本帖最后由 恶女 于 2012-12-26 18:13 编辑
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不过我还是想说，合唱比独唱悦耳动听得多。
今天我继续闲聊教育的话题。
其实，如同“千金一诺”所言，现在的天台教育也在逐渐向应试教育蜕变。在“千军万马过独木桥”时代尚且能够坚守“素质教育”的天台，却在“全民教育”的浪潮中抛弃“素质教育”的金科玉律，巨大的反差可能令天台的教育界前辈们汗颜。
诚然，天台的学子们承载了父辈太大的希望，以致于稚嫩的肩膀无力再去承受高考以外的东西。
相比以前东阳等升学率高的“教育发达”地区，天台的教育似乎远远落后，但是天台教育的特点就在于一种开放式的教育，如果一对一出来PK，天中的毕业生绝对不会落后于东阳。现在舍弃过去自身的优势，从制度上实行“应试教育”，那么如果升学率比不上其他地区，那么天台教育就一无是处了。
我遇到过来自于一所著名中学的一些毕业生，那时江苏省武进中学，那里的教育质量之高的确应当为天台所借鉴和发扬。以前天台的教育重在学业的全面，文史地数理化，而真正的名牌中学在此之外，还注重个性的培养，他们的毕业生除学业全面以外，或音乐（包括声乐器乐），或美术，或某项体育运动，拿出来都可以登台献技，这可能就是所谓的“全面发展”吧！天台的教育如若要更进一步，那么武进中学的模式要比东阳中学的模式更适合于天台人，更能继承和发扬金文田老先生的教育理念。
天台的教育有无数的优点，但是缺点也是根深蒂固的。这个缺点与教育本身无关，而与天台人的性格休戚相关。那就是在教育中缺乏灌输一种豪气和霸气！似乎只注重读好书本身，而没有注重中学毕业后如何才能从众多来自各地的学子中脱颖而出，如何才能作其他人的领袖，如何去掌握和主宰自己的命运！“学好数理化，走遍天下都不怕”这其实是值得扬弃的东西。教育本身是“传道，授业，解惑”，对于“传道”的理解，天台教育界的前辈们似乎还没有尽善尽美。功课再好，成绩再优秀，并不能真正去实现天台父辈们的无限寄托。这也是天台人在外大多成绩好，但比较少见商界领袖，政界领袖的一个原因。（当然，不排除一些天台籍的精英分子凭借天赋和悟性出人头地，这里仅指一般情况。）
在教育改革失败到大学毕业生找不到饭吃的地步，高考的好坏已经不能说明问题的时候。天台学子们的压力比之过去要重上千钧。与全国人民一样，一方面是高昂的学费，另一方面，“学有所成”之后却“学无所用”的尴尬！天台学子承载着父辈的希望，在外上学找工作，但那种异乡谋生的痛楚岂是在家想说希望的父辈们所能感受的！
（待续）
[此贴子已经被作者于2006-10-8 11:22:27编辑过]
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狗仔卡
发表于 2006-1-5 22:39:00
显身卡
发表于 2006-1-5 22:41:00
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