孩子的血型和教育

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<b>A型血孩子的主要个性特征

</b>A型血的孩子大部分比较害羞

对于生疏的环境，在短时间内难以适应，对陌生或不熟悉的人难以接受。这些特征尚在襁褓中就有明显的表现。A型婴儿往往在生人一抱时就哇哇大哭，会行走后，也习惯于偎依在父母怀里或尾随大人。到6、7岁，在他们初步具备了与人交往的能力时，他们大多也不爱说话，不爱和小朋友一起玩耍。人们经常看到，A型孩子自己在家中津津有味地摆弄玩具，即使室外小朋友嘻笑打闹，也很难把他们吸引到小朋友的行列中。因此，习惯于单独活动、过分依赖父母的A型孩子，适应能力较差。不过，对于熟悉的环境和人，他们的羞涩、畏惧心理明显消除，这时可显露出儿童特有的天真和欢快。

A型血的孩子缺乏自信心。
他们事前总顾虑：“我输了怎么办？”“失败了怎么办？”因此，生性小心谨慎的A型孩子，处理问题时往往犹豫不决。在课堂回答问题时，他们想举手又不敢举手；站起来回答问题时，一时更难以把心中的意思表达清楚。不过，一般情况下，A型孩子给老师的突出印象是踏实、认真、听话。他们的作业、试卷书写得干净整齐；对基础知识掌握得较牢固，对老师交给的任务，只要要求明确，往往能够出色完成。

A型孩子对周围的环境十分敏感。他们的眼睛好比扫描仪，耳朵像架接收天线。即使看起来像是在专心致志地做功课的孩子，对周围发生的一切，也不会逃过他们的注意。这也是他们缺乏自信心的表现。因为，他们迫切需要从外界信息中搜集别人对自己的评价。此外，A型孩子的自尊心很强。在他们看来，没有比当众出丑更难堪的事了。比如，一个正在奔跑的孩子，如果不小心摔了一跤，即使伤得很重，他也会咬紧牙关站起来。这时他最关心的不是自己的身体，而是周围人们看见了没有?周围人有什么反应?等等。A型人这种坚强的意志品质和自尊心，从小就可看出端倪。

A型血儿童的教育重点
羞涩畏缩的心理，会阻碍其潜能的发挥。况且，总处于压抑状态下的儿童，身心健康也会遭受不良影响。因此，A型儿童教育的重点，是要帮助他们树立起自信心。做事情之前，父母不妨拍拍这类儿童的脑袋，对他们说：“去做吧!相信你一定会做好的。”面对支支吾吾不知该如何回答问题的孩子，教师应态度温和地予以鼓励：“心里怎么想就怎么说，错了老师帮助你。”

A型孩子受到鼓励后，会产生积极的态度对待问题，并且能表现出较强的解决问题的能力。教师应注意捕捉孩子身上的闪光点，并及时给予适当的奖赏。受奖赏的孩子虽然从外表看若无其事，其实内心会想到：我必须做好，一定不要辜负老师的期望。这种来自内心的强大动力，会消除某些心理障碍，形成坚强自信的意志品质。值得注意的是，若无其事地夸奖会比夸大其词更为有效。

在用鼓励奖赏的方式帮助孩子树立自信心的同时，对于他们身上的错误也不能姑息迁就。惩罚也是必要的教育手段。但是，如果在大庭广众之下数落孩子，或者拿他们的缺点与别人(特别是兄弟姐妹)的优点作比较，那会严重伤害他们的自尊心，加重他们的自卑感。对于敏感的A型孩子，教育态度更要亲切、耐心，绝对不可以粗暴斥责。

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<b><FONT size=2>0型孩子的主要个性特征

</FONT></b>0型孩子自我意识过强。在父母眼里，他们是任性的孩子。
跟着妈妈去商店，他们总是“我要这个。”“我不要这个，我要那个。”如果目的达不到，他们往往以哭闹作为纠缠大人的手段。他们的要求被满足之后，可以欣喜若狂，有时还会以亲昵的动作来表示谢意。0型孩子的游戏活动具有群体性，很难看到他们独自玩耍。
在小伙伴中，0型孩子显得特别活跃、突出。因为他们希望自己的言行受到别人的注目，处处想显示自己的力量，以求别人服从他们的指挥。在同伴中处于领导地位的往往是这类0型孩子。在与同伴发生冲突之后，0型孩子总表现出一种不服输的倔强心理，不肯轻易认错，即使明明知道是自己错了，也会言不由衷地说：“不是我!”“我没有！”
在学校里，0型孩子需要老师对他们格外注意。
一旦意识到老师的关心和爱护，他们会马上对老师产生好感，因而对这门课程也感兴趣，学习成绩较高。可见，0型孩子对学习带有极浓的感情色彩。一个不被关注时常挨批评的0型孩子，对学习容易缺乏兴趣，并易产生自暴自弃的心理。有些孩子为了引起老师的注意，经常采取恶作剧、捣乱的方式。
此外，0型孩子善于模仿成人的言行。在班里，受老师重用的班级干部如果是0型孩子，他们在管理同学时，会使用老师平时习惯性的言语，甚至连语调也模仿得极为相似。如果老师平时有敲桌子的习惯，那么这种行为同样可出现在0型孩子的身上。与其他血型的儿童相比，0型孩子更是父母和老师的影子。

0型血儿童的教育重点
在对0型孩子的教育中，父母、教师要投入真切的爱。
0型孩子一旦意识到爱与关怀，马上就会在行动上给予教育者爱的回报。老师。父母应像朋友一样和他们谈心、聊天，以便沟通彼此的情感。总之，爱对于0型孩子是一切教育手段得以有效实施的前提。
与A型孩子相比，0型孩子有着强烈的自信心与表现欲。
他们对别人的意见，往往无动于衷，只朝自己的目标努力，大有不撞南墙不回头的劲头。对任性的0型孩子，父母、教师应着重培养他们虚心的学习态度。只*单调的说教是不会起到良好的教育作用的。
针对0型孩子模仿力强的特点，可在集体中多为他们树立学习的榜样，在教师的指导下，让他们从榜样身上寻找差距，并激起比、学、赶、帮、超的热情。除此之外，教师、父母更应以身作则。自身的谦虚好学的精神，将对儿童起到潜移默化的影响。
如果随便夸奖0型孩子，并不能使他们真正用心做事。只有得体的称赞，才能使这类孩子真正品尝到成功后的喜悦。
一个目标达到之后，0型孩子能用同样饱满的精神状态投入到下一个目标的努力之中。0型孩子脾气倔强，缺乏自省。如果用强硬的语气加以指责，孩子是不会轻易认错的。他们总会有理由为自己的行为辩解或者把责任推给别人。
过于粗暴的批评指责，会造成孩子的逆反心理，使其更坚持自己的主张。因此，在责备时应首先肯定他们的长处，再一针见血地指出其不对的地方。话不必太多，只要使他明白就行了。

0型孩子——教他遇事多与人商量

对于0型孩子的社交能力，父母应采取完全信任的态度。
不过，也要正视他们的弱点。O型孩子强烈的自信心与表现欲，常使他们的言行过于标新立异，因而容易引起别人的嫉妒。
父母应提醒孩子与周围的小朋友协调好关系。通过摆事实，讲道理，使其明白：一个人的力量小，集体的力量大，遇事只有与人商量，虚心听取别人意见，才能更好地解决问题。对强弱关系极为敏感的0型孩子，在事实面前，他们会虚心接受别人的意见的，从而在以后的言行中注意与他人协调关系。
0型孩子最突出的优势是体质素质好，意志坚强，具有较强的模仿力。在体育界、政界、外交界、服务业、推销业中，他们可以大有用武之地。

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<b><FONT size=2>B型血孩子的主要个性特征

</FONT></b>B型孩子从小生性乐观、豪爽，对任何事物易发生兴趣，也容易转移。
一件新买的玩具，刚买时他们爱不释手，可没过一、二天，就会将其抛到一边，并且会毫不在乎地把它借给别的小朋友。
在做事情时，B型孩子没有0型孩子那种执著的精神及强烈的目的性，总是没长性，好虎头蛇尾。比如，在做作业时，一旦有小伙伴来找，他们不管写完没有，常常会扔下书本去玩。即使在他们看着像是安心做作业的时候，脑子里也会闪现出一个又一个的念头，作业没写完就在想完成后的事情。由于做功课时总是心猿意马，因此，B型孩子的作业字迹零乱，小错误频繁出现，学习成绩不会很高。

B型孩子的另一重要特性是想象力极为丰富。
他们喜欢编造故事，在言语中总掺入自己的主观遐想，有的想法新奇且符合情理，有的则不免有些想入非非。想象力丰富的B型孩子，如果能加以正确引导，会使他们具有非凡的创造力。
B型孩子年龄小时，显得较为乖巧听话。可是随着年龄增长，他们就想从强制性的约束中摆脱出来。对于处在反抗期的孩子，父母如果管教过于严厉、专制，孩子会对父母产生强烈地抵触情绪，表现为听不进家长的劝告或疏离父母。不过，B型孩子有着极浓的人情味，只要给予他们适度的关心，他们便会朝着向上的方向健康发展。

B型儿童的教育重点

B型儿童虽然有着极强的理解力与判断力，但由于他们个性较为松散，兴趣广泛且易转移，缺乏学习的持续性，因此，B型儿童对事物的认识往往不求甚解，而且身上存在许多不良的学习习惯。
如边吃饭边写作业，边听广播边做功课。对于他们的这些不良习惯，父母从小要注意管教。在课堂上，对于正在出神的B型孩子，教师只需稍加提醒就行了；虚张声势，夸大缺点，反而会事与愿违。此外，教师应与家长取得教育的一致性，严格要求B型孩子遵守日常行为规则，并时刻用行为规则检查他们，切勿有时严，有时松。
此外，只要孩子是在专注做事，无论干什么父母都不要强加干预，只要注意观察就不难从中发现他们兴趣的倾向性。在父母的正确引导下，孩子的兴趣是会逐渐趋于专一并具有钻研精神的。
与神经质的A型孩子相比，B型孩子显得单纯得多。
所以，不必为该如何责备他们而大伤脑筋。最好是直截了当地进行批评，告诉他们这样做不对，应该怎样去做。
对较为放纵的B型孩子，发现其错误，应随时随地予以指正。例如，当孩子向大人津津有味地讲述虚构的故事时，父母一定要耐心倾听，一方面夸奖他有丰富的想象力及敏锐的感觉，另一方面要含蓄地指出不切实际的地方。“如果像你说的那样就好了。”简单的一句话，即能暗示孩子要正视现实。
此外，不应太多地夸奖赞美B型孩子。过多的夸奖易使孩子沉醉其中，不思进取。

B型孩子——让他多与人接触

B型孩子由于个性较为放纵，因而在人群中处处受到约束。
他们对人有一种疏离感。大部分B型孩子不愿意参加集体活动，自己想干什么就干什么，相当主观。自己认为好的，就积极争取，不计较个人得失；而对不感兴趣的事物，则有厌烦情绪。
父母和教师必须设法改变他们的生活方式，尽量让他们和大家在一起，同伙伴们一起上学，一道回家，一块玩耍，或者创造条件扩大孩子的社交范围。在与人的不断接触中，B型孩子会逐渐意识到，一些必要的规则是大家都要遵守的。这样可逐渐纠正他们放纵的倾向。
B型孩子最大的优势是性格开朗，思维活跃，因而从事艺术性较强的工作最为理想。
特别是女性，在服装设计上能充分发挥才能。其次，在观光旅游、大众传播等职业领域，也需要众多的B型人才。

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<b><FONT size=2>AB型孩子的主要个性特征

</FONT></b>AB型孩子往往给人以聪明、机灵的印象。
这与他们特殊的血型组合有密切关系。他们的思考方式近乎于A型，有直觉判断能力，善于抓住重点。不过，AB型儿童比A型儿童胆子更大，敢于发表自己的见解，而且能在较长的时间内集中注意力，有较强的思考能力。
在行动上，AB型儿童近乎于B型，他们不拘泥于条条框框，尽管有时也出现A型与B型儿童那种混沌不分的情形。例如，总是害羞、畏缩的孩子，有时也会对人微笑；做事慢慢吞吞的孩子，有时也会很快地收拾好书包；平时喜欢热闹的孩子，有时也表现出好静的倾向。总之，在A型与B型个性的转化过程中，形成了AB型孩子特有的新的个性特征。
AB型孩子感情脆弱，极易冲动。
做作业如果遇到困难，一时得不到解决，他们往往会急得直哭。考试成绩不好，也会导致他们心理负担过重。
不过，逆境对AB型孩子是一个锻炼的极好机会。通过逆境的锻炼，这样的孩子会慢慢学会控制情感，重新树立起向困难挑战的信心与勇气。
此外，AB型孩子如果从小在被人称赞的环境中长大，就会处处炫耀自己，瞧不起别人。他们的个人学习成绩虽好，但却不大愿意帮助其他同学，这种缺乏团结互助的倾向，值得很好地注意 。

AB型儿童的教育重点

一个专心做功课的AB型孩子，遇到困难后会马上烦躁不安。这时，父母、教师不要责怪孩子：“你怎么这么没耐性。”而要耐心地说：“来，让我看看到底该怎么办。”这种温和的态度，会使孩子激动的情绪稳定下来；再加上适当的夸奖：“不简单吗，做得很好。”“你再动一动脑筋，问题就解决了。”这些鼓励的话语，会重新唤起孩子的自信心。
有些父母认为自己的孩子聪颖过人，而过分对其宠爱，这样会助长孩子自我炫耀的心理及优越感。反之，父母不关心孩子，放任自流，那么孩子的聪明便用不到正地方，“聪明反被聪明误。”因此，父母对孩子的爱一定要恰到好处。
AB型孩子与A型孩子一样敏感、脆弱，易受伤害。所以，一味地责备孩子，会使他们因畏惧父母压力而处处躲避，或不认识自己的错误而重蹈覆辙。在孩子出现错误的言行时，父母和教师先要倾听他们的想法，并与他们交换对问题的看法。感情沟通后再进行教育。如“你的心情我理解，但这样做不好，让我们试试其它的办法，好吗?”这样，孩子便会心悦诚服地认清错误并加以改正，有的孩子还会积极想办法弥补损失。  

AB型孩子——唤起真心的爱

AB型儿童生性多疑，对人持有戒备心理.
因此，对朋友的态度总是不冷不热的。如果不采取积极主动的态度，就很难赢得别人的好感与信任。其实，AB型孩子内心充满着对爱的渴望，也时常因为得不到别人的理解而苦恼。
父母应向孩子讲清道理：要想得到别人的爱，自己首先要爱别人。当别的小朋友生病后，父母要鼓励AB型孩子去主动看望小朋友，帮助小朋友补习功课。这样，会使他们慢慢从中体验出爱与被爱的快乐。
AB型孩子最大的优势是聪明，求知欲强，在各行各业中都能发挥自己的优势。

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批评中长大的孩子，责难他人。
　　敌意中长大的孩子，喜欢吵架。
　　恐惧中长大的孩子，常常忧虑。
　　嘲笑中长大的孩子，个性羞怯。
　　猜忌中长大的孩子，容易妒嫉。
　　羞耻中长大的孩子，自觉有罪。
　　鼓励中长大的孩子，深具自信。
　　宽容中长大的孩子，能够忍耐。
　　称赞中长大的孩子，懂得感恩。
　　认可中长大的孩子，喜欢自己。
　　分享中长大的孩子，慷慨大方。
　　诚信中长大的孩子，理解真理。
　　公正中长大的孩子，极富正义。
　　尊重中长大的孩子，懂得尊敬。
　　信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己。
　　友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。