弃儿

花花S

天中教育我们竞争是重要的!

niko

<div class="quote"><b>以下是引用<i>老虎</i>在2006-4-17 21:33:00的发言：</b><br/><div class="quote"><b>以下是引用<i>niko</i>在2006-4-15 19:03:00的发言：</b><br/><div class="quote"><p></p><p></p></div><p></p>我觉得这是天中教育的失败所在, 这也是与一个百年老店所不能相称的.</div></div><p>我觉得倒不该有“这是天中教育失败的所在”这么大的感慨。天中不是教育学生成人的地方，它是培育准成人的场所。而在天中的学生们也大都缺乏自我价值体系建立的萌动——毕竟主要任务是高考呀！有人文关怀和温暖怀抱的场所在大学校园里更为合适，因为大学的氛围和环境更容易培育出这些东西。</p><p>对于天中而言，不管是“百年老店”还是“千年老妖”，它都只能是个人生路上的驿站而非殿堂——虽然我们对它深怀感情！</p>

老虎

<div class="quote">有人文关怀和温暖怀抱的场所在大学校园里更为合适，因为大学的氛围和环境更容易培育出这些东西。 <p>&nbsp;</p></div><p></p>不敢苟同，我觉得一个人的基本思维模式在中学时代就定型了。一个好中学的老师有这义不容辞的神圣责任去引导学生向适合其个性的方向发展。这是判别中学优劣的标准之一。

niko

<div class="quote"><b>以下是引用<i>老虎</i>在2006-4-18 18:25:00的发言：</b><br/><p></p>不敢苟同，我觉得一个人的基本思维模式在中学时代就定型了。一个好中学的老师有这义不容辞的神圣责任去引导学生向适合其个性的方向发展。这是判别中学优劣的标准之一。</div><p>我觉得在中学最多也就是个基本思维模式的雏形，谈不上定型。而这种思维模式是在后续的阶段中得到不断修正和调整的。定型也应该是在这修正和调整阶段之后的。从这个意义上说，一个好中学老师能起的作用也就是启蒙吧。但请别忘了，在中学，目前最主要的任务是考大学，对老师和学生皆是一样的。而引导和人文感受的形成是需要一定时间的和春雨润物般的持之以恒的。这对大多数的中学的老师和学生而言，确实有些为难他们了。</p>

老虎

<p>楼上的，关键就在这里，要考大学是每个中学的主要任务，但是不是唯一任务。中学教学质量的好坏不仅仅体现在升学率上。高中时代对学生的素质至关重要，考上大学并不等于有了光明的前途，综合实力才能未来决定大学毕业生的前途。</p>

zhaopan

天中的教育我个人感觉极其一般，谈不上素质教育，是典型的应试教育。我基本同意楼主小猪的意见，天中缺少人文精神，天中象流水线，制作一大群没有特长的学生。

zhaopan

即便你有特长，到了天中混三年也就没有了特点。

老虎

<div class="quote"><b>以下是引用<i>zhaopan</i>在2006-4-26 19:02:00的发言：</b><br/>即便你有特长，到了天中混三年也就没有了特点。</div><p></p>应当讲没有好老师的引导是主要原因. 但是不能期盼总能遇到好老师.

niko

<div class="quote"><b>以下是引用<i>老虎</i>在2006-4-26 22:37:00的发言：</b><br/><div class="quote"><b>以下是引用<i>zhaopan</i>在2006-4-26 19:02:00的发言：</b><br/>即便你有特长，到了天中混三年也就没有了特点。</div><p></p>应当讲没有好老师的引导是主要原因. 但是不能期盼总能遇到好老师.</div><p></p>&nbsp;虽然能体会你的一片冰心、一往情深，但毕竟有些一相情愿了。

zhaopan

同楼上的意见，可能虎兄遇见了明师，偶生不逢时碰到了几位水平实在一般的老师，在我记忆中只有许海卫老师是学问和品德均属上乘，另外张焕标老师能比较通彻的讲解问题。其他不少老师只能抄板书，照书宣讲。另，同样资质的学生来说遇见一个好老师和坏老师，对他以后的人生观、世界观甚至整个人生发展对会有所影响。楼主小猪就是一个实例，如果得遇明师，以他的才能和智力他应该做得更好。